Личный опыт «Про бизнес» 19 октября 2019

Вы ищете репетиторов и готовите детей к ЦТ — а они зарабатывают на этом

Осень — время, когда и родители абитуриентов, и сами абитуриенты начинают усиленно готовиться к поступлению: активно записываются на различные курсы и ищут репетиторов. Мы решили сделать подборку бизнесов, которые зарабатывают на этом.

Известный репетитор 20 лет копил опыт — и теперь с партнерами зарабатывает на приложении для абитуриентов

Над приложением «ЦТ по математике с Е.Ливянтом», которое помогает абитуриентам подготовиться к выпускным экзаменам и ТЦ, работают три человека — Сергей Ольшевский, Евгений Ливянт и Павел Гордон. Все они до этого так или иначе были связаны с темой образования. Павел руководит проектом, который занимается разработкой платформы для создания и тиражирования образовательных мобильных приложений. Евгений — известный репетитор, который уже более 20 лет готовит абитуриентов к сдаче ЦТ, а также организовал репетиторский центр. Сергей — соучредитель информационно-образовательного портала.

Сергей Ольшевский. Фото предоставлено автором

Вот что рассказывает Сергей:

«Суть нашей идеи была довольно простой: оцифровать наработки известного белорусского репетитора и тиражировать их в формате мобильного приложения для тех, кто хочет самостоятельно подготовиться к экзамену или централизованному тестированию по математике. Условно — это электронная книга с теорией и практическими самостоятельными работами, чтобы проверить свои знания. В ее основе — авторская методика Евгения Ливянта, которую он разрабатывал более 20 лет. Как считает Евгений, математику нельзя учить, просто читая теорию или решая в уме тесты. Нужно конспектировать и разбираться с примерами и задачами на бумаге».

Как удалось реализовать эту идею — читайте в материале.

«Мечтали об этом со школы» — друзья «вырастили» образовательный проект на голом энтузиазме

Создать свое дело Владислав Воронович мечтал еще со школы. Причем он всегда знал, что связан этот бизнес будет обязательно с образованием — он хотел учить других людей чему-то интересному и важному.

«Я всегда верил, что путь к будущей профессии можно сделать проще, а сам выбор — осознаннее.

Идею такого проекта я вынашивал долгие годы — мечтал о чем-то подобном еще со школьной скамьи. С тех пор я не перестаю искренне верить в то, что образование очень влияет на нашу жизнь в целом».

Владислав Воронович. Фото предоставлено автором

Владислав окончил педагогический университет и два года отработал по распределению в минской школе. За время учебы сумел найти единомышленников — друзья и одногруппники из вуза стали впоследствии его партнерами по бизнесу. Вместе они думали над идеей и ее реализацией.

Сейчас сайт adukar.by, созданный командой, представляет собой набор сервисов, которые позволяют людям разных возрастов определиться с профессией, получить новые необходимые знания в формате онлайн и офлайн. В среднем ежедневно в центре обучается около 300 человек.

История Владислава и его проекта — здесь.

«Мы создали не бизнес, а работу для себя». Как студент в 18 лет открыл центр подготовки к ЦТ

Дмитрий Каптур, как и многие, в студенчестве подрабатывал репетиторством. Но амбиций у него было больше, чем на доход от нескольких школьников. Поэтому уже в конце первого курса вместе с другом он решил открыть образовательный центр по подготовке к централизованному тестированию.

«Когда я поступил в университет, то стал заниматься репетиторством по математике и физике. Мне хотелось обучить как можно больше учеников и, конечно же, заработать. С занятостью в университете я понял, что достигнуть этой цели можно только создав образовательный центр. Друг также подрабатывал репетитором, и мы решили объединиться. Летом 2014 года, когда мне было 18 лет, мы составили план действий и в сентябре открыли центр по подготовке к централизованному тестированию».

Правда, первый проект провалился — ребятам так ничего и не удалось заработать. А вот на второй раз получилось, и стартап 100ct.by стал приносить прибыль. Как студенты организовывали бизнес на абитуриентах, почему уходили «в минус» и сколько зарабатывают теперь — читайте в этой истории.

«Бизнес — то же волонтерство, только людям платить надо». Так школьный учитель управляется со своими компаниями

Александр Луцевич пошел работать в школу учителем истории Беларуси и обществоведения еще на пятом курсе педагогического вуза. Однажды к нему обратился ученик с просьбой подготовить к централизованному тестированию.

Это и предопределило будущее Александра — он занялся репетиторством профессионально и начал нарабатывать капитал, чтобы впоследствии запустить более масштабное дело.

А еще параллельно шесть лет он был соучредителем некоммерческого независимого студенческого объединения БОСС, руководил им с 2013 по 2016. Этот опыт, как надеялся Александр, мог сильно пригодиться в бизнесе. «Предполагалось, что в сфере бизнеса многие проблемы в управлении, которые я встречал в НГО, автоматически снимутся с помощью денег. Но мое глубокое убеждение потерпело крах».

Фото из личного архива Александра Луцевича

В 2014 бывший учитель занялся бизнесом, открыл сразу две компании, а сейчас развивает несколько проектов: сообщество репетиторов, которое занимается подготовкой к ЦТ и обучением иностранным языкам; портал репетиторских услуг и бизнес-школу с комплексными проектами для компаний. Как развивается портал — Александр рассказал «Про бизнес».

Вот что получается, когда жена стартапера — школьный учитель. История проекта TutorOnline

Проект TutorOnline появился благодаря супруге одного из его основателей — Александра Пашкова. Когда она, учитель русского языка и литературы, находилась в декретном отпуске, к ней за помощью по домашней работе обратилась племянница. И так как ездить к ученице молодой маме было сложно, заниматься решили по телефону. Спустя месяц таких телефонных консультаций девочка уже сама отлично разбиралась в теме и справлялась с нагрузкой. Так родилась идея проекта.

Партнером Александра стал репетитор с опытом — Валерий Соловьев.

«Я наблюдал за этими дистанционными занятиями и понял, что формат получения новых знаний не менее важен, чем качество оказываемых образовательных услуг. У меня к этому моменту тоже был преподавательский опыт: еще на старших курсах университета я подрабатывал, консультируя студентов по математике и физике. Мой бизнес-партнер занимался репетиторством, практикуя скайп-уроки. И мы поняли, что наш бизнес будет строиться в онлайн-пространстве», — рассказывает Александр.

Как стартовал и развивался проект — в этой истории.